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次の手番を考える時に最も活動する“頭頂連合野”、論理的処理、図形的処理、“前頭連合野”が一番活発になった。
将来、“エンジニア”を目指すならこのアイテム？
短期的な記憶や判断力を用する時に必要な“前頭連合野”、言葉を話す時に使用する“ブローカ野”が一番活発になった。
将来、“弁護士”を目指すならこのアイテム？
立体的なイメージを考える時に最も活動する“頭頂連合野”、図形的処理をする“前頭連合野”が一番活発になった。
将来、“建築家”を目指すならこのアイテム？
子ども（4歳〜8歳／男女）と親でコミュニケーションを取りながら双方の頭に装置を付けてもらい脳活動の様子を測定しました。
監修者 諏訪東京理科大学
篠原 菊紀教授
東京大学大学院博士課程などを経て、諏訪東京理科大学教授。
健康教育学、脳システム論を専攻。
主な著書に「頭を鍛える「活脳」トレーニング」（PHP研究所）・「僕らはみんなキレている脳からみた現代社会論」（オフィスエム）など多数。
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